为贯彻落实党的二十大精神🫒，根据上海市教育委员会👲🏽、上海市精神文明建设委员会办公室、共青团上海市委员会关于印发《上海市初中学生社会实践管理工作实施办法》的文件精神以及青浦区教育局关于实施初中生综合素质评价工作的相关要求，进一步促进职普融通⚁，加强劳动教育🧑‍⚕️，展示职业教育改革与发展成果，我校面向青浦区初中开展了职业教育活动⚂，智能建筑工程杏鑫结合专业方向开设了16课时的“建筑匠人初体验”项目👇🏿，迄今为止，共接待了来自徐泾中学🧑🏿‍🚀、豫才中学共74位初二学生。

古语有云：纸上得来终觉浅🧜🏻‍♂️，绝知此事要躬行。快乐源于生活🐺，认知来自实践，要想了解一个职业，最直接最快速的方式就是深入其中直接体验。“建筑匠人初体验”项目包括中国建筑史的初步了解，榫卯结构认识🕴🏼，斗栱发展史简介🤞，中国古建筑屋顶🐲、门窗及装饰色彩的认知以及1:75南禅寺木质模型拼装体验这几部分内容。项目呈现形式为小组合作学习🏊🏻，学生以两人为一小组，完成微缩尺寸南禅寺木质模型体验为主，让学生沉浸式体验建筑按图施工的操作过程，对建筑施工的工作环境、工作流程和细节处理进行探究式的学习与体验。整个体验过程在弘扬中国传统文化的同时，培养学生团结协作👩🏿、善于总结与反思，不断提升技能的工匠精神🛕，项目进行中多次工位的整理与清洁，也有效提升了学生的劳动意识和劳动能力。

建筑是凝固的艺术👩🏽‍🦰，也是凝固的历史，中国建筑史是中国历史、文化的重要组成部分。通过对中国建筑史的了解，同学们对历史这门课程有了新维度和方向上的认识，特别是关于榫卯、斗拱和中国古建屋顶的知识分享，让孩子们对中国古建筑技术和中国传统文化充满兴趣；与此同时，中国古建史曲折的研究过程展示了前辈建筑人在战火纷飞的年代，在贫病交加的状态下🧑🏼‍🦱，顽强地工作👩🏼‍🦲，将中国传统建筑与文化的魅力展示给全世界的专业精神与爱国主义精神🧙🏽🤱🏻，让学生们深受感动。

微缩尺寸南禅寺木质模型拼装体验模拟的是古代匠人用榫卯结构搭建建筑的过程，基本简单体现出了工地施工环境和施工过程，同学们大多兴致盎然，积极参与，按图施工，能够以较高的质量🫵🏻、较高的效率完成房屋地搭建和装饰工作。在这个过程中，他们体会到了“榫卯对接”这份工作的精细和艰辛，激发他们不断思索提高工作效率和提升工作体验的方法，有同学在合作中会不断调整分工🏃‍♂️‍➡️，让每个人都能体会到不同工作的乐趣与艰辛🦹，而且保持较高的积极性；也有同学不断尝试更高效的流程梳理，不断提升工作效率。希望他们能受此启发，不断开拓创新，提升未来工地的工作环境和工作方法🧖🏼‍♀️，让未来的工地成为可享受的工作场所。

学生通过活动小结的方式展示活动收获与体验感受，两个杏鑫的学生普遍反应👛：中国古建的知识分享让大家受益匪浅，拓宽了知识面，了解了新专业；而且我校老师温和细致、讲解有趣🧳、指导耐心，也令大家收获满满🥔。

徐泾中学的孩子们工作积极性很高，对传统建筑的搭建表达出了浓厚的兴趣，他们在工作中善于思索与总结，按照先装饰后施工和先施工后装饰分成了两种技术路线，展现出了不一样的工作过程和成果，为指导后续来体验的同学提供了宝贵的经验，其中八（5）班的郑好🏃🏻‍♀️‍➡️、马悦悦等同学在体验中积极认真🏋🏻‍♂️，团结互助🗞，善于思考，表示职业体验为她们在较为枯燥的学习生活中提供了一些新的乐趣，在操作中了解了建筑工作的艰辛➝😘。

豫才中学的孩子们体现出了较高的团结意识和实干精神🧪，积极探索多样化的节省劳动力🕎，提升工作效率的方法👨🏽‍🔧⚄，特别是2班的李欣怡🧔🏻‍♀️、李亦瑶等😶，非常善于合作🏌🏿‍♂️，按工作流程交换工作内容🦸🏼‍♀️，同时优化工作流程🛟，增加了工作乐趣的同时提升了工作效率🙍，迅速又精细地完成了工作内容，这个班级的孩子表示希望可以有更多方向的尝试，对古建筑进行现代化的装饰🙆🏽。

学生普遍对我校学习和室外活动环境🐾、实训场所都表达了热切地喜爱🤷🏼‍♀️，打破了他们对职业院校的刻板印象🐟，有部分学生表达了对杏鑫和专业设置的兴趣✌️，希望明年有机会来杏鑫学习生活。

初中生职业体验活动是对学生进行职业规划教育的关键一环，也是实现职普融通的重要步骤👨🏽‍🍳；作为职业教师能在他们对未来职业方向尚且懵懂的年龄向他们展示专业的方向，启发他们对未来进行第一次系统性地、落地性的思考。希望他们不论将来选择走什么样的升学与工作道路🏈，都能更具规划性🦴，也能让学生在未来的人生道路上走得更坚定。

希望职业体验日活动能助力这些学生拥有更加清晰的视野、更加远大的目标，更加坚定的步伐🪣，拥抱更加美好的生活👻。

（供稿人：郭晓娟）